Uma reportagem da CBS News destaca uma preocupante constatação: cinquenta anos após a Suprema Corte dos EUA ter ordenado a integração das Escolas Públicas de Denver, um novo relatório revela que a segregação voltou a ser uma realidade predominante nas escolas da cidade. O relatório conduzido pela “Latino Education Coalition”, ressalta que muitas escolas no Distrito de Escolas Públicas de Denver (DPS) estão enfrentando uma tripla segregação, baseada em raça, classe e idioma.

O estudo aponta que mais da metade dos estudantes latinos do distrito frequentam escolas segregadas pela pobreza, e os alunos nessas escolas enfrentam desempenho acadêmico inferior. Craig Peña, membro da “Latino Education Coalition” e um dos demandantes originais no caso de desagregação, expressa sua desilusão ao afirmar que a situação é pior do que em 1973, quando a ordem judicial foi implementada.

A pesquisa também revela que as escolas DPS apresentam segregação étnica, linguística e socioeconômica, com disparidades significativas entre escolas predominantemente brancas e escolas onde os alunos de cor são segregados. A baixa presença de alunos latinos em aulas avançadas sugere que esses estudantes não estão sendo desafiados adequadamente, o que prejudica suas oportunidades educacionais.

Segundo a publicação, Luna Baez-Vizguerra, uma aluna recentemente formada, confirma as descobertas, ressaltando que havia poucos alunos latinos em cursos avançados, o que ela acredita ser devido à subestimação de suas habilidades por parte dos professores. A mãe de Luna expressa a esperança de que seus filhos não enfrentem barreiras para o sucesso, destacando a importância da igualdade de educação e recursos para todos.

A “Latino Education Coalition” pretende colaborar com as Escolas Públicas de Denver para investigar as razões por trás do aumento da segregação após o término da ordenação judicial de ônibus em 1995. Eles buscam envolver a comunidade na identificação e implementação de soluções para esse problema. A pesquisa também revela que os alunos latinos enfrentam a segregação de forma mais acentuada do que os alunos negros, ressaltando a necessidade de uma análise mais profunda das causas e ações para eliminar a segregação escolar.

O superintendente do DPS, Alex Marrero, responde à pesquisa, reconhecendo a gravidade da situação e comprometendo-se a investigar as causas da nova segregação. Ele enfatiza a importância de enfrentar os sistemas de opressão e assegurar um ambiente de igualdade de oportunidades para todos os alunos, ainda segundo a CBS.