Especialistas estadunidenses em educação avaliam que o recente número recorde de inscrições para estudar na University of California (Universidade da Califórnia) – o mais alto em seus 154 anos de história – é resultado do avanço nas políticas de inclusão e representação, que visou aumentar o número de matrículas de estudantes latinos, afro-americanos e diversas outras culturas e etnias.

Na universidade pública que distribui suas atividades em nove campi, 41% dos graduandos são os primeiros de suas famílias a obter um diploma, e 57% dos estudantes de graduação não pagam mensalidade, conforme divulgado no site oficial.

O maior grupo étnico de candidatos a calouros, pelo terceiro ano consecutivo, é o de latinos, correspondendo a 38,1% dos requerimentos, um aumento de 4,1% em relação ao ano anterior, segundo relatório recente da Universidade da Califórnia. Já as inscrições de estudantes negros aumentaram 2,8% em 2021, e de estudantes asiático-americanos aumentaram 5,8%.

No relatório divulgado, a atribuição desses resultados estaria relacionada com a estratégia de divulgação maior do sistema de requerimentos da universidade. 

Lisa García Bedolla da Universidade da Califórnia, vice-reitora de pós-graduação de Berkeley e professora da Escola de Pós-Graduação em Educação disse à NBC News que a política de representação dos estudantes na universidade melhorou, mas que ainda tem “um longo caminho a percorrer”. 

Segundo a publicação, a professora Bedolla explicou que “o campus de Berkeley alcançou estudantes carentes em partes do estado, incluindo Central Valley, partes do norte da Califórnia e Imperial Valley, realizando reuniões virtuais e visitas virtuais ao campus”, o que permitiu que a intenção da universidade em alcançar partes do estado (de maior diversidade cultural e étnica) onde não havia candidaturas de estudantes. 

O processo de inscrição permitiu também o acesso do número de inscritos porque suspendeu até 2024 dos requisitos os testes padronizados conhecidos como SAT (Scholastic Aptitude Test – teste de admissão que consiste em três áreas de avaliação: escrita, linguagem e interpretação de textos e matemática, além de uma redação obrigatória) e ACT (American College Testing – teste de admissão nas mesmas áreas do SAT, com uma seção de complemento que avalia o raciocínio científico dos candidatos).

Houve também um aumento na diversidade socioeconômica, com a proporção de candidatos a calouros da Califórnia de famílias de baixa renda (46%), e com os pedidos de transferência de faculdades comunitárias da Califórnia partindo de famílias de baixa (56%), segundo a mesma publicação.

De acordo com o relatório da universidade, as matrículas nas faculdades comunitárias do estado diminuíram drasticamente desde 2020 devido à pandemia: “para os latinos, que representam quase metade (47,8%) de todos os casos confirmados de Covid-19 na Califórnia e 44,1% de todas as mortes confirmadas, a pandemia acrescentou fatores de fora da sala de aula como os econômicos, sanitários familiares”, disse a profa. Bedolla.

“Segundo a análise do San Francisco Chronicle, enquanto os latinos representavam quase metade de todos os californianos com idades entre 18 e 24 anos (49%), eles representavam 25% da turma geral de calouros da UC em 2021”.

A professora assistente da Escola de Pós-Graduação em Educação da UC, Berkeley, Tolani Britton, observou a importância não somente da divulgação dos processos de requerimentos de matrículas, mas também da conclusão da faculdade e, para isso, disse ser importante o apoio e acompanhamento da universidade a esses alunos desde os momentos iniciais dos estudos.